Alfabetización en secundaria: de lectores incipientes a productores de sentido

La alfabetización en la escuela secundaria enfrenta hoy desafíos cada vez más complejos. Los resultados de las evaluaciones educativas, los cambios en los modos de leer y escribir, y la irrupción de nuevas formas de comunicación digital nos invitan a revisar nuestras prácticas pedagógicas y a construir nuevas estrategias para acompañar a las juventudes en sus trayectorias escolares.

Con esta mirada, Plataforma Guacurarí presenta el curso autoasistido "Alfabetización en secundaria: de lectores incipientes a productores de sentido", una propuesta destinada a docentes de todas las disciplinas del nivel secundario que buscan fortalecer los procesos de comprensión y construcción de conocimientos situados al día a día de sus estudiantes.

A lo largo del recorrido formativo, se propone reflexionar sobre preguntas fundamentales:
¿Qué implica alfabetizar hoy en la escuela secundaria?
¿De qué manera integrar las narrativas digitales, los consumos culturales juveniles y las herramientas tecnológicas en las propuestas de enseñanza?

El curso invita a comprender la alfabetización como un proceso social, cultural y situado, que excede la adquisición de habilidades técnicas y permite a los estudiantes interpretar, construir y comunicar significados en los múltiples lenguajes que atraviesan la vida contemporánea.

Objetivos del curso

📌Identificar las características y necesidades particulares en la comprensión y construcción de conocimiento de los estudiantes del nivel secundario.

📌Reconocer estrategias didácticas y semióticas que favorezcan la comprensión del mundo y la producción significativa.

📌Proponer estrategias pedagógicas que permitan acompañar a estudiantes con niveles incipientes de comprensión lectora, favoreciendo una progresión hacia niveles de mayor complejidad textual e integrando los contextos socioculturales y digitales propios de los adolescentes.

📌Valorar el uso de herramientas digitales y de inteligencia artificial como recursos para potenciar la alfabetización desde una perspectiva crítica y reflexiva.

¿A quién está dirigido?

Esta propuesta está destinada a docentes de todas las disciplinas del nivel secundario, interesados en fortalecer las prácticas, promoviendo experiencias de aprendizaje más significativas e inclusivas.

Una invitación a transformar las prácticas de enseñanza

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