Latinoamérica se piensa desde la educación
Una región que se piensa a sí misma
La jornada tuvo como objetivo central identificar las problemáticas prioritarias que atraviesan la región, con el foco puesto en diseñar planes de acción concretos orientados a construir sociedades más equitativas, resilientes e integradas.
El punto de partida fue un diagnóstico regional colaborativo, basado en una encuesta aplicada a cerca de 1000 personas de 20 países latinoamericanos, y arrojó datos significativos sobre las principales preocupaciones de la ciudadanía:
🔴 Desconfianza institucional – 12%
🔴 Cultura del privilegio – 10%
🟠 Educación obsoleta (sistemas educativos desactualizados) – 9%
🟠 Falta de planificación – 9%
🟠 Desigualdades persistentes – 9%
🟡 Desconexión territorial – 7%
🟡 Crisis laboral – 7%
🟡 Desarticulación institucional – 6%
🟢 Fragmentación social – 5%
🟢 Crisis ambiental – 5%
A partir de estos resultados, los participantes se organizaron en salas de discusión para intercambiar percepciones y priorizar tres problemáticas sobre las cuales trabajar en una futura hoja de ruta colaborativa. Si bien todas serán abordadas, este recorte inicial permite enfocar los esfuerzos y movilizar acciones transformadoras.
Tres urgencias que marcan el rumbo
El intercambio colectivo permitió identificar tres problemáticas como las más urgentes en la región:
🔹Educación obsoleta
🔹Desigualdades persistentes
🔹Desconexión institucional
Este diagnóstico refuerza la necesidad de promover una educación que evolucione al ritmo de las transformaciones sociales, capaz de responder a los desafíos reales de nuestros territorios. Como afirmó Inés Sanguinetti durante el evento:
“Latinoamérica no es la región más pobre del mundo, pero sí es la más desigual.”
Una afirmación que interpela y convoca a redoblar los esfuerzos desde todos los sectores, especialmente desde la educación como herramienta clave para reducir brechas y construir equidad.
El compromiso de Plataforma Guacurarí
Desde el Programa de Innovación Educativa Plataforma Guacurarí, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Misiones, renovamos nuestro compromiso con una educación relevante, innovadora y profundamente territorializada, que valore el pasado, potencie el presente y construya un futuro más justo e inclusivo.
Seguiremos acompañando a docentes y estudiantes en este camino, promoviendo estrategias pedagógicas que fortalezcan las capacidades locales y favorezcan la transformación social.
Formación con impacto territorial
El encuentro finalizó con la convocatoria para Funcionarios Públicos y Organizaciones Sociales a postularse a las becas para el trayecto de formación “Herramientas de transformación cultural y escucha social del territorio en América Latina”, certificado por la Universidad de San Isidro (Argentina).
🗓️ Inicio: jueves 14 de agosto de 2025
🕚 Horario: de 11 a 13 h (Argentina)
📌 Modalidad: virtual
Este formulario tiene como fin conocer las iniciativas, intereses y condiciones de viabilidad de funcionarios públicos y organizaciones sociales que deseen participar del proceso formativo. Entre otras preguntas, se invita a reflexionar sobre:
🔸¿Qué iniciativa o temática te gustaría trabajar en relación con las problemáticas priorizadas?
🔸¿Qué herramientas, redes o experiencias tenés para impulsar un proyecto en tu comunidad?
🔸¿Qué tan viable crees que es implementar tu propuesta en el contexto actual?
No nos quedamos en el diagnóstico
Parafraseando nuevamente a Inés Sanguinetti, este camino no se trata de lamentarse ante el diagnóstico, sino de movilizarnos colectivamente para generar cambios significativos.
Desde Plataforma Guacurarí, seguimos apostando a la construcción colectiva, el aprendizaje situado y el fortalecimiento de redes que nos permitan avanzar hacia una Latinoamérica más justa, creativa y con futuro.
